В Університеті Каліфорнії в Сан-Дієго (UCSD) у 2025 році 900 першокурсників не змогли відповідати базовим стандартам математики старшої школи, що в 30 разів більше, ніж 30 студентів у 2020 році. З них 70% не володіють навіть математикою рівня середньої школи або нижче п'ятого класу.
Ця тенденція викликана інфляцією оцінок, падінням середніх балів SAT майже на 100 пунктів з 2007 по 2020 рік і ефектами пандемії COVID-19, включаючи локдауни, що вплинули на шкільне навчання. Скасування стандартизованих тестів і вступ з маргіналізованих шкіл поглибили проблему, створивши «міраж» успіху.
Незважаючи на зростання національних показників закінчення коледжу з 74% у 2007 році до 87% у 2020 році, експерти попереджають про маніпуляції даними.
Роберт Пондіско з Американського інституту підприємництва зазначив: «Ви можете підвищити показники закінчення, дати учневі оцінку, яку він не заслужив. Це міраж, за який соромно дорослим».